Catégorie : Actualité

PREPARATION AU GRAND ORAL ET CONSTRUCTION DU PROJET D’ORIENTATION

Nous avons eu le plaisir d’accueillir, du 20 au 29 avril dernier ,  Marion Petipré – Conceptrice et directrice du programme D.U. PaRéO – et Aurore Ghetti, de l’Université de Paris-Cité, en partenariat avec l’UPF et la DGEE, pour  une formation dédiée à l’aide à la réussite des élèves, combinant expression orale, orientation et fondamentaux disciplinaires.

PRÉSENTATION DES THEMATIQUES D’ATELIERS

Marion Petipré – Conceptrice et directrice du programme D.U. PaRéO – une formation dédiée à l’aide à la réussite combinant expression orale, orientation et fondamentaux disciplinaires. En 2015,le dispositif PaRéO est né de l’ambition de lutter contre le décrochage et de favoriser la réussite des étudiants au sein duquel Mme Aurore Ghetti a pris une part plus qu’active à son développement en tant qu’adjointe. Son objectif est d’offrir la possibilité aux bacheliers ou aux étudiants en difficulté de développer leurs compétences pour réussir l’année suivante leurs parcours personnel et professionnel. Dispensée en présentiel, cette formation alterne pédagogie par projet et cours disciplinaires, et permet ainsi grâce à des techniques d’enseignement adaptées de :

▪ Consolider les compétences du socle commun – français, math, informatique, anglais etc.

▪ Développer une culture humaniste

▪ Construire son projet d’études et professionnel

▪ D’acquérir l’autonomie et les méthodes d’apprentissages propres à l’enseignement supérieur

▪ Favoriser une orientation ou une réorientation réussie en découvrant les fondamentaux disciplinaires de deux spécialités, au choix

Conceptrice du programme PaRéO dont la colonne vertébrale repose sur une démarche éducative d’orientation avec des activités pédagogiques collaboratives en expression orale et aide à l’orientation, c’est tout naturellement que Marion Petipré a collaboré avec les Editions Belin pour construire des fiches et des activités de préparation au Grand oral. Ancienne avocate, elle utilise son expertise en art oratoire pour transmettre de façon pédagogique aux élèves et aux enseignants les outils nécessaires à la prise de parole en public. La méthodologie d’accompagnement en orientation développée au sein du D.U PaRéO participe également à nourrir les activités conçues dans le cadre des fiches d’orientation et d’expression orale dans le cadre de la préparation au Grand oral.

Le projet élaboré avec les éditions BELIN a pour objectif de proposer des activités pédagogiques pour préparer le Grand oral en lien avec le programme des différentes spécialités étudiées et donc dans différents manuels scolaires, parascolaires et scolaires consommables :

https://www.belin-education.com/grand-oral-bac

La démarche pédagogique choisie laisse une grande place à la liberté pédagogique de l’enseignant. En effet, il s’agit de donner des outils aux enseignants pour qu’ils puissent animer des ateliers en classe avec du matériel pédagogique, des contenus notionnels, des activités pratiques combinant travail individuel et travail en collectif ainsi que des supports vidéo pour animer ses séances en classe inversée

A l’occasion de la semaine des langues, » l’équipe »d’espagnol du LUT a organisé un atelier de danses latino-américaines le vendredi 1er avril de 12H30 à 15H30  au fare d’études.

Après avoir participé à différents ateliers comme le chapeau Leprechaun, les trèfles à 4 feuilles avec les vœux, un jeu vrai ou faux, les élèves de 6ème encadrés par Mme Hunter et Mme Chaussoy, leurs professeures d’anglais, ont réalisé le menu du jour et exposé leur travaux devant le réfectoire scolaire le mardi 22 mars 2022. Dress code oblige, toute l’équipe du LUT et les élèves étaient habillés en vert !

For each petal on the shamrock
This brings a wish your way
Good health, good luck, and happiness
For today and every day

Résultats 1ère Edition Start’up LUT 2022

Après une journée de compétition intense, le jury composé d’élus locaux et de professionnels a apprécié la présentation de 3 projets de Startup des étudiants de première année des bts du Lut lauréats du premier challenge 2022.

Ci-après le classement final, après délibération du jury.

1^er Prix : SunSET Paradise

Création d’une Pension autonome en energie Eau/Electricité/Recyclage des déchets et Fa’apu : panneaux solaires, Osmoseur (recyclage eau du lagon), toilettes sèches, Composteurs,…à destination d’une clientèle locale et touristique sur Maupiti (Offre très restreinte en pension) en respectant la thématique culturelle polynesienne (Maha tahitien, exposition culturelle, activités locales,…).

Prix Coup de Cœur : StyloBio (L’avenir c’est à vous de l’écrire)

Entièrement fait en bois (Facalta) utilisant un encre à base de graine de Chia (utilisé pour le tatouage). Cet objet qui pourra être sculpté et personnalisé sera une bonne idée de cadeau à destination des touristes et locaux. (Les clients possibles : les entreprises touristiques, compagnie aérienne et maritime de transport de passagers, restaurants et hôtels de luxe,…

Prix de la Créativité : Ecomestible

Fabrication de Gobelets, verres …fabriqués à partir de matières végétales et pouvant être aromatisés en fonction de ce que l’on boit ou mange, comestibles et donc biodégradables. Le nom du restaurant peut-être personnalisable (moule). La cible :  Clientèle CHR (Café,Hôtels, Restaurants)

Autre idée encouragée : Application mobile faisant le lien entre des producteurs Bio et des particuliers.

Nous tenons  à remercier Augustine Tuuhia , la représentante de l’assemblée, Herenui Thunot, la Tavana Hau et Isabelle Hocquet représentante de l’association des commerçants centre ville, Mrs Joseph Bernard de l’ADIE  et Henri Tuheiava du SEFI pour leur participation au jury …Ainsi que Philippe Migeon du magasin KING SHOP, Jean Marc Brice de HAVAII SPORT, Romain de World Wild Web (Agence de communication et digitale) et Miguel  Borel Agent d’assurance,  Aurélie,  Marylène et Max pour leur implication active en tant que coach auprès des groupes d’étudiants.

Vendredi 18 mars les élèves de la Spécialité LLCR  REO et LV3Reo ont effectué une sortie pédagogique afin de compléter certaines compétences requises dans leur formation.

Ce fut une belle journée d’échanges enrichissants et inoubliables!

Les élèves et toutes l’équipe éducative du LUT ont et la chance d’assister au campus connecté  à l’événement organisé par l’UPF « Ma thèse en 180 secondes », suivi du concours d’éloquence, en direct depuis l’UPF, le jeudi 24 mars à partir de 17h.

Bravo à Jade TETOHU et à Tonyo TOOMARU, les lauréats du concours 2022!

Cliquez sur l’image pour plus d’informations :

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Bilan : Le Campus Connecté

Effectifs du campus et parcours suivis

Il y a actuellement deux formations suivies au Campus :

• PAREO PAD DEG
• DAEU

Il y a actuellement 12 inscrits au campus, 2 Contractuels et 1 autorisation spéciale.

Détail des effectifs :

• 8 étudiants en PAREAO PAD DEG
• 4 étudiantes en DAEU
• 1 doctorante ayant reçu l’autorisation du lycée et de la DGS de l’UPS
• 2 Contractuels CVD engagés par le lycée
  • Tutrice pédagogique
  • Appui technique / informatique

Total : 15 personnes au maximum.

Locaux et matériel à disposition :

Salle de la DGEE est située au lycée d’Uturoa. Le matériel informatique et les manuels sont fournis par l’UPF

Liste du mobilier fourni par le lycée :

• 2 Canapés
• 5 tables sur roulettes
• 2 chaises/pupitres sur roulettes
• 12 chaises sur roulettes
• 1 grande table (8 places)
• 1 armoire avec serrure
• 1 petite table
• 2 bureaux
• 2 fauteuils de bureau

Liste du matériel informatique fournie par l’UPF :

• 12 clients légers
• 14 casques audio
• 3 webcams
• 12 écrans
• 12 claviers & souris sans fils
• 10 portables
• 1 télé Connectée (CleverToutch)
• 1 télé d’information sur l’UPF
• 1 imprimante
• 2 téléphones sur IP
• 2 switchs 24 ports
• 2 routeurs portail de connexion
• 1 borne wifi
• Armoire connectée/blindée pour les portables
• Une grande armoire blindée

Fonctionnement au quotidien, emploi du temps, organisation d’une journée type :

Fonctionnement au quotidien :

Le campus est ouvert de 7h30 à 16h30 (heures d’ouverture du lycée), cependant, de manière générale il se cale sur l’emploi du temps des étudiants en PAD DEG (qui sont les plus présents dans le campus) pour ne pas surutiliser l’électricité.

Si un seul étudiant en DAEU ou en PAD exprime le besoin de ce que le campus soit ouvert (dans les horaires du lycée), le campus le sera.

Le matériel informatique et les manuels sont en libre accès et à la disposition de tous les étudiant du Campus, mais uniquement dans la salle et en présence des contractuels.

Dans le cas des autorisations spéciales comme pour la Doctorante, ils doivent apporter leur propre matériel informatique et ne peuvent demander d’ouvrir le campus comme les étudiants (ils doivent se caler sur les heures d’ouverture prévues et sont prévenus par mail/téléphone des éventuels changement de planning).

Avant le début d’un cours les étudiants se placent devant la télé, l’un d’eux se connecte au cours en visio avec son compte et les contractuels font passer une feuille d’émargement pour noter les étudiants présents.

Pendant le cours la Contractuelle Tutrice, est avec les étudiants et les accompagne.

Dans le cas où un disfonctionnement arriverait, le contractuel en charge du matériel contacte immédiatement la cellule de l’UPF concernée afin de trouver et mettre en place une solution.

Emploi du temps :

L’emploi du temps du campus (heures d’ouverture) est décidé généralement le vendredi pour la semaine suivante en se basant sur l’emploi du temps des étudiants en PAD DEG et des demandes des étudiants, les d’heures d’ouverture sont alors vérifiées pour ne pas dépasser le quota d’heures des contractuels (35h/semaine) et qu’il y ait bien une pause repas (10h30-12h00 ou 12h00-13h30).

L’emploi du temps des étudiants en PAD DEG est fourni par l’UPF, cependant, si certain étudiants ne peuvent pas assister à un cours (à cause des transports ou coupures de courant notamment) et que la majorité des étudiants sont d’accord, le cours étant enregistré, il sera visionné au prochain créneau de libre. Les étudiants peuvent d’eux même demander à revisionner un cours pendant un créneau de libre.

L’emploi du temps des étudiants en DAEU est à leur choix (sauf examen), ils préviennent à l’avance pour venir visionner les enregistrements des cours et imprimer les supports dans le campus.

L’emploi du temps des contractuels est à leur discrétion, avec comme condition que le campus doit être ouvert dès lors qu’un étudiant en a besoin et qu’ils ne doivent pas dépasser les 35h par semaine. Généralement, les semaines sont découpées en 4 jours de 7h30 à 12h00 puis 13h30 à 16h30 et 1 jour de 7h00 à 12h00. Mais ces horaires fluctuent en fonction des demandes et des emplois du temps des étudiants. Si les heures d’ouverture du campus n’atteignent pas le quota des contractuels, ces derniers effectuent les heures restantes en télétravail depuis chez eux en rédigeant les rapports de la semaine.

Liens pédagogiques avec l’université :

Les cours et TD se font par Visio via la plateforme Zoom ou Big Blue Button

Les dépôts de support de cours ou parfois de devoirs à rendre se font sur Espadon (plateforme de cours de l’environnement numérique de l’UPF) ou par mail.

Une responsable de filière fait office de professeur principale (Sylvie Taerea), nous sommes en contact permanent avec elle afin de gérer les divers problèmes : changement de cours, absences d’élèves ou de professeurs, entretien avec les étudiants…

Contact permanent avec le pôle TICE (Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement) qui se charge de mettre en place les visio, d’installer le matériel dans les salles de cours à l’UPF et de mettre à disposition les cours pour que l’on puisse les revisionner.

L’accès aux livres, aux supports de cours et à la transmission d’informations :

Les étudiants ont accès à diverses informations et support via l’environnement numérique de l’UPF. En se connectant, ils peuvent :

• Consulter les informations qui les concernent directement : informations personnelles, mails, emploi du temps, notes…
• Consulter la bibliothèque universitaire qui contient un nombre conséquent de revues et portails d’informations tel que Dalloz (pour trouver les différents codes du droit en ligne) ainsi qu’une grande quantité d’ouvrages et de ressources littéraires.
• Avoir accès aux retransmissions de conférences et de présentation de l’université via la chaîne YouTube et la plateforme vidéo (Hoho’a)de l’UPF

Les examens :

– Tous les examens ont lieu au Campus sous la surveillance d’au moins un des deux contractuels du lycée.

– les examens des PAD DEG se déroulent en synchronisation avec Tahiti. Ceux des DAEU sont décalés au lendemain car ils ont lieu aux heures de fermeture du lycée (18h00 à 20h00).

-Plusieurs types d’examen sont possible :

• Sur papier :
  • QCM avec PowerPoint chronométré (défile tout seul)
  • Exercices type avec durée prédéfinie
• Sur ordinateur :
  • QCM numérique automatisé sur Espadon
  • Devoir maison à déposer sur espadon
• Oraux :
  • Via vidéoconférence

-Déroulé d’un examen papier :

• Les étudiants entrent en signant une feuille d’émargement
• Le sujet est envoyé par mail aux contractuels du lycée qui se chargeront de l’imprimer (exercice type) ou de l’afficher sur la télé (QCM)
• L’examen se déroule sous la surveillance des contractuels.
• Quand un élève a fini et qu’un minimum d’1h s’est écoulée, il apporte sa copie et signe de nouveau sur la feuille d’émargement pour attester de la remise de copie. Il sort alors dans le silence pour ne pas déranger ses camarades
• Quand toutes les copies sont remises, elles sont scannées puis envoyées par mail à l’enseignant concerné ainsi qu’au secrétariat (qui gardera ainsi une trace de l’envoi des copies)

-Déroulé d’un examen sur ordinateur :

• Les étudiants entrent en signant une feuille d’émargement
• Ils se connectent à la plateforme Espadon, se rendent sur le cours et suivent les instructions de l’examen.
• Une fois le travail rendu (vérification du rendu par un des Contractuel), l’étudiant signe de nouveau la feuille d’émargement et sort dans le silence.

-Déroulé d’un examen oral :

• Les étudiants passent à tour de rôle dans une pièce préparée à cet effet, pendant que les autres attendent dans le calme pour ne pas déranger ceux qui passent.

La vie étudiante :

Avoir un petit groupe d’étudiants leur permet une ambiance plus calme et également une bonne entente globale. Cela favorise les échanges, et les motive à accomplir et organiser des rencontres ou des événements.

• Font quelques activités extra-scolaires ensemble
• Des sorties entre étudiants (sportive, repas…)
• Beaucoup d’entre-aide entre les étudiants que ce soit dans le cadre scolaire ou extérieur
• Réflexion collégiale sur des projets en dehors du programme scolaire (ex : ils pensent à organiser un évènement pour la journée contre l’homophobie le 17 mai)

L’offre culturelle annexe proposée au campus connecté :

• Organisation de rencontres et échanges avec des professionnels : Nos étudiants ont eu la chance de s’entretenir avec le juge et le greffier de Raiatea, ils ont pu poser des questions sur le métier et les études à suivre. À la suite de cette rencontre, la possibilité d’accueillir des stagiaires dans leur locaux a été évoqué, mais aussi celle d’assister à des audiences et de visiter le tribunal.
• Forum des métiers : Le campus a ouvert ses portes pour le forum des métiers qui a eu lieu au L.U.T, afin de présenter le campus et son fonctionnement, avec la présence de Sylvie Taerea. Un de nos étudiants était présent pour faire part de son expérience dans cet environnement de travail et pour parler plus concrètement de la filière PAD DEG et du travail universitaire (charge de travail, organisation, stage…).
• Journée polynésienne du lycée : Etant situé dans le lycée d’Uturoa, nous avons l’opportunité d’avoir pu participer brièvement à la journée Polynésienne et de voir quelques ateliers. Cependant, nos étudiants avaient également un examen ce jour-là, et n’ont pas pu préparer d’atelier en rapport avec cette belle journée culturelle.
• Retransmission des événements de l’UPF dans le lycée (Ma thèse en 180 secondes/ Concours d’éloquence)

L’animation du campus : votre rôle et celui de l’upf :

Campus :

• Retransmission des évènements, gestion des réservations (places limitées)
• Projection de film libre de droit
• Présentation de chaine YouTube éducative & sur la culture générale (en complément de leur formation)
• Organisation de la mise en relation entre des élèves de terminale accompagnés de leur professeur et des gestionnaires de formation de l’UPF pour entretien et questions.

Rôle des tuteurs du campus :

• Accompagner les élèves : aide pédagogique, suivi scolaire, rédaction de lettres de motivation et CV …
• Aide dans les démarches administratives diverses
• Aide en cas de problèmes techniques
• Lien entre l’UPF, l’administration et le campus
• Trouver des solutions pour organiser les CC à distance pendant la période de vacances scolaires afin que les étudiants composent dans les meilleures conditions
• Être à l’écoute des étudiants, et s’entretenir avec eux s’ils en ressentent le besoin

Rôle de l’UPF :

• Partage de cours en visio via le pôle informatique
• Transmission des informations importantes : Notes, CC, emploi du temps
• Gestion des conventions de stage par le COSIP

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