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Conférence SYNAPSE

« Quand les écrans et le sommeil façonnent nos apprentissages »
Comprendre l’impact sur le cerveau des adolescents.
Aujourd’hui, quasiment chacun de vos enfants dispose d’un vini.
Beaucoup d’entre eux passent de longues heures dessus, chaque jour. Vous vous en inquiétez : est-ce réellement dangereux ?
Le LUT vous invite à rencontrer et échanger avec M. Heiarii WONG, neuropsychologue et fondateur de l’institut Synapse. Il interviendra toute la journée du vendredi 13 mars 2026 en salle D03, auprès de nos élèves de seconde (4 sessions de 55 minutes chacune (10h31, 12h27, 13h25 puis 16h30) puis pour vous, parents de 6ème et 5ème accompagnés de leurs enfants, à 16h20.
Cette intervention propose de sensibiliser les élèves aux effets de la surexposition aux écrans sur le fonctionnement cérébral et ses répercussions sur les apprentissages et la gestion émotionnelle.
À travers une approche pédagogique interactive et accessible, les élèves découvriront comment l’usage excessif des écrans peut altérer leur attention, leur mémoire, et leur capacité à réguler leurs émotions.
L’intervention abordera également l’importance cruciale du sommeil à l’adolescence, tant en termes de durée que de qualité, en montrant son rôle dans la consolidation des apprentissages, le fonctionnement cognitif et le bien-être émotionnel.
Des exemples concrets et des recommandations pratiques seront partagés pour les aider à mieux équilibrer leurs habitudes numériques et favoriser une hygiène de vie propice à leur réussite scolaire et personnelle.
Avec des données issues des neurosciences, cette intervention vise à leur donner des clés pour mieux comprendre et gérer leur quotidien en lien avec ces thématiques.
Nous vous attendons donc nombreux : l’entrée est libre et gratuite !

 

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Olympiades de biologie et géologie

Félicitations à Lilou PONCET, Camille FONTAINE et Jade WAZNI, élèves de terminale spécialité SVT, qui ont représenté avec brio le LUT aux Olympiades de Géologie.
Le thème de l’année était « était « océans du passé, océans d’aujourd’hui ». Leur sujet d’étude « Acidification des océans et calcification des coraux – Les coraux actuels auraient-ils pu survivre au Crétacé ? » s’est hissé à la 2nde place du podium.
Nous tenons également à féliciter Tofaea TCHIOU, Iloa TARATI et Manon GUYOMARD, élèves de 1ère spécialité SVT, pour leur participation aux Olympiades de Biologie avec le sujet « L’influence des facteurs environnementaux sur le cycle de vie du moustique à Raiatea ». Le thème de l’année était « la biologie dans tous ses états… et toutes ses époques ! ».
Bravo à tous pour votre participation, soyez fiers de votre travail !!
Mme MU
Professeure de SVT

 

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World café au LUT

World Café French dating
2ème édition ce mercredi 4 mars 2026
Classes concernées : 1ère 1 et 1ère 2
Professeures concernées et organisatrices : Mmes Kandilian, Chaussoy et Hunter
L’objectif principal : réviser pour les examens de français
Le principe du World café :
DE QUOI S’AGIT-IL ?
Vous pouvez transformer votre salle de classe, le temps d’une heure, en un « world café ». Dans un world café, on s’assied à des tables de groupe afin de discuter de sujets importants et d’en débattre. Les élèves sont divisés en hôtes et en invités. Après la discussion menée par l’hôte d’une table, les invités migrent vers une autre table pour discuter d’un autre thème.
POURQUOI EST-CE IMPORTANT ?
On peut exprimer ses idées dans une atmosphère agréable, écouter les autres et discuter ensemble. On peut aussi prendre le rôle de l’hôte et s’entraîner à accueillir les invités, introduire le thème et à prendre congé des invités. Partout dans le monde, des élèves organisent des world cafés.
Pendant le World Café (2 heures) :
– Partager des idées, des connaissances, des informations sur les différents thèmes,
– Ordonner les idées partagées et récoltées par les 12 équipes sous forme de carte mentale,
En trois étapes :
– 1ère étape : la pollinisation, les étudiants tournent dans tous les ateliers pour partager leurs connaissances sur les 12 thèmes proposées,
– 2ème étape : la carte mentale, les étudiants rejoignent leur atelier d’origine pour préparer leur présentation orale,
– 3ème étape : présentation orale/devant tous leurs camarades ils présentent leur thème.
Tous les élèves sont évalués au cours de ce French Dating : 2 enseignants et 2 élèves ont observé leur motivation, implication, connaissances et participation tout au long du processus.
Après le World café :
– Les étudiants doivent remplir un sondage/enquête de satisfaction sur PRONOTE,
– Un padlet (toutes leurs expérimentations y seront publiées) est mis à leur disposition jusqu’en juin afin de préparer leurs examens. Comme les étudiants pourront le consulter et l’enrichir au fur et à mesure (Mme Kandilian en sera la modératrice), ils deviennent acteurs de leurs apprentissages.

 

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Présentation de la filière post bac ECT aux élèves de Terminale STMG

Bravo à notre collègue de Papara, Teddy Fagnieres, enseignant en CPGE ECT, pour son intervention auprès de nos jeunes élèves de terminale STMG au sein du Lycée des îles Sous le Vent de Uturoa.

La filière ECT (économique et commerciale, option technologique) prépare aux concours des écoles de commerce et aux métiers du management, de la gestion et du commerce. C’est une prépa qui donne de vraies perspectives d’avenir à nos jeunes. 

Un grand merci à Teddy et à toute son équipe de Papara qui ont apporté un travail remarquable sur la présentation de la prépa et ont apporté des témoignages inspirants et motivants pour l’orientation post-bac en STMG. 

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Opération JOB dating au Lycée des îles sous le vent

Dans le cadre de la formation des étudiants en BTS Gestion de la Petite et Moyenne Entreprise (GPME), le LUT a organisé un job dating le 25 février 2026. Cet événement était destiné aux étudiants de première année des filières BTS GPME et NDRC, et a été préparé et encadré par leurs aînés de deuxième année de BTS GPME.
Huit cheffes et chefs d’entreprise de Raiatea se sont mobilisés afin de partager leur expertise et leur expérience professionnelle avec nos étudiants, dans un climat convivial favorisant des échanges riches et constructifs :
• CNISL
• SOMAC
• La Grande Pharmacie de Raiatea
• UCV
• Dream Yacht Charter
• Havaii Sport
• Raiatea Explorer
Les objectifs des étudiants de première année
Contrairement à un job dating traditionnel, l’objectif n’était pas une insertion immédiate sur le marché du travail, mais une préparation active à leur future entrée dans la vie professionnelle. Cette journée leur a permis de :
• Se préparer à la recherche de stage ou d’emploi
• Simuler de véritables entretiens professionnels
• Améliorer leurs CV et lettres de motivation
• Enrichir leur réseau professionnel grâce à la création d’un compte LinkedIn
• Préparer leur candidature à l’international (en anglais)
Les professionnels présents ont évalué et conseillé les étudiants sur leur posture en entretien, la qualité de leurs candidatures et les attentes du marché de l’emploi local.
Les objectifs des étudiants de deuxième année
Pour les étudiants de deuxième année, organisateurs de l’événement, cette journée constituait une mise en situation réelle afin de mettre en application leurs compétences :
• Organisation d’événements
• Accueil professionnel
• Communication professionnelle
• Recrutement
Leur implication et leur professionnalisme ont contribué pleinement au succès de cette journée, appréciée par l’ensemble des participants.
L’événement s’est clôturé par la remise de douze prix.
Tous les candidats et organisateurs ont fait preuve d’engagement et sont enrichis de cette expérience formatrice.
Les étudiants de BTS GPME 2ème année et Mme GELIN-PIARD, Professeure d’économie/gestion
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« BOYS FOR GIRLS » Campaign 2026

Dans le cadre de la journée de la femme qui a lieu cette année au mois mars, les élèves des classes de 3ème ont préparé une campagne pour promouvoir leurs droits.
Au cours de la première étape, ils/elles ont imaginé des slogans en anglais sur le thème « boys for girls » :
– Les garçons se mettent en avant pour défendre les filles à l’image de l’association ‘HEFORSHE’ présidée par Emma Watson.
– Les filles également doivent apprendre à se valoriser et à re/prendre confiance en elles : aujourd’hui, elles sont capables d’en faire autant que les garçons, à l’instar d’une campagne menée par la Société « Always », qui met en scène des jeunes filles qui luttent contre les stéréotypes genrées.
Pour la deuxième étape : les élèves doivent publier leurs affiches dans les différentes salles du #lycéedesîlessouslevent et s’exprimer à ce sujet entre le 24 et 26 février au cours de leurs visites dans les classes.
Mrs HUNTER Titaua,
English teacher
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Sortie de la classe de 602 VI au FAORA LAB

Le mercredi 18 février, le matin, nous sommes allés au Faora Lab, situé à Avera, avec notre classe de 602 VI. Nous étions accompagnés de Mme Bu-Luc et de M. Piriou.
Cette sortie était en lien avec la matière SVT et notre projet « Alimentation durable : entre santé et écocitoyenneté ».
Sur place, nous avons découvert un fa’apu tenu par Monsieur Moerani. Il nous a fait visiter le site et nous avons pu voir plusieurs plantes comme des plants d’avocat, des cacaoyers, des plants de piment, des papayers, des bananiers et des cocotiers. Il y avait aussi une tarodière, où l’on cultive le taro.
Nous avons également vu plusieurs animaux : des lapins, des cochons, des chevaux, des chèvres, des poules pour récolter les œufs, des canards et aussi des abeilles, qui permettent au propriétaire de produire du miel.
Pendant la visite, nous devions répondre à un questionnaire.
À la fin, nous avons mangé des produits qui nous ont été offerts pour le goûter. C’était notre moment préféré, surtout les canapés au uru et aux œufs, et les crêpes banane. La citronnade au clitoria était aussi très bonne.
Grâce à cette sortie, nous avons appris comment planter, comment fonctionne un fa’apu et pourquoi le propriétaire a décidé de se lancer dans ce projet.
Nous avons beaucoup aimé cette sortie, qui était très intéressante et agréable.
Merci à la commune d’UTUROA pour la mise à disposition du bus et Moerani LEMAIRE pour son accueil !
Zoé, Lila and Louise (602 VI)
English version
On Wednesday, we went to Faora Lab, in Avera, with our class of 6e2. We were with Mrs Bu-Luc and Mr Piriou.
This school trip was linked to SVT and our project « Sustainable food : between health and eco-citizenship ».
There, we discovered a fa’apu run by Mr Moerani. He showed us the place and we saw many plants like avocado plants, cacao trees, chili plants, papaya trees, banana trees and coconut trees. There was also a taro field.
We also saw many animals: rabbits, pigs, horses, goats, chickens (for eggs), ducks and bees. The bees are used to make honey.
During the visit, we had to answer a questionnaire.
At the end, we ate food that was given to us for snack time. It was our favourite moment, especially the uru and egg canapés and the banana pancakes. The clitoria lemonade was also very good.
Thanks to this trip, we learned how to plant, how a fa’apu works and why the owner decided to start this project. We really liked this trip. It was very interesting and nice.
Thank you to the municipality of UTUROA for providing the bus and to Moerani LEMAIRE for her hospitality!
Written by Zoé, Lila and Louise (602 VI)